现代社会竞争日益激烈，每个人的生存发展压力都越来越大，不进则退，有效的学习无论是对个人还是对团队的发展都至关重要。本课题重点讲述美国著名的体验式学习大师大卫.库伯（David Kolb）提出的学习周期理论，并将此理论与中国儒家学说经典论著《中庸》中关于“为学”的五阶段联系起来，中国传统教育理念与西方教育理论有异曲同工之妙。对比阐述两理论的内容，提取两理论的精髓，给学员提供有效学习的参考方法，期望达到...