国家开放大学学生网上课程学习操作指南系列
作者:何璇 谭紫君
此次微课设计源于电大教学及班主任工作中得到的启发,许多电大教师面对如今大量的网上教学工作都遇到了许多困惑和焦虑,特别是面对每学期新入学的电大新生,及时讲解到位了但学生操作起来还是会遇到很多麻烦,面对越来越多的学生和越来越多的网上教学工作,我们做了关于《国家开放大学学生网上课程学习操作指南系列》系列微课,分别从学生登陆国开大平台操作、学生在国开大平台完成学习任务操作、学生在国开大平台完成毕业生调....
科学认识社会主要矛盾的变化
作者:贺逸仙
2017年10月,习总书记在党的十九大报告中指出,中国特色社会主义进入新时代,我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。社会主要矛盾的变化是关系全局性的变化,也是社会发展的现实写照。理解了社会主要矛盾变化的内涵,可以更好把握我国经济社会发展的方向。因此,本课程主要从我国的社会主要矛盾是什么、我国的社会主要矛盾的变化依据以及如何科学认识我国社会主要矛盾的变化这....
基于物联网技术的不停车收费系统
作者:何婧
    近年来,中国的经济蓬勃发展,直接导致了车辆的大幅度增多,所以在高速公路、停车场等收费站的车辆排队堵塞情况也就更加严重,在停车场收费方面,效率低下的传统收费方式(找零、回票、投币)在车流量较大时往往使车辆在收费区域滞留,限制了停车场的快捷方便。收费站车辆的堵塞所浪费的不仅仅是时间,更加浪费了大量的资源,同时造成了严重的污染,电子不停车收费系统—— Electronic Toll Collection 简称ETC就是在这一矛...
排列
作者:张勇
    该作品主要介绍排列的概念以及排列数的计算。    该作品用到了视频拍摄,用了Focusky动画演示大师软件,录屏软件 Camtasia Studio 8汉化版,爱剪辑,视频剪辑合并器等。多个软件的整合,使视频比较新颖!    片头以倒计时形式,给人一种期待的感觉,片尾介绍了作品名称,作者,做到了有头有尾
如何制作二维码
作者:聂宗芹
该作品主要介绍草料二维码的制作过程。随着高科技发展,越来越多地使用二维码,它与生活息息相关,有许许多多的使用者希望自己学会制作二维码,因此选此内容。该作品用了Camtasia Studio动画演示软件,录屏软件 Camtasia Studio 8汉化版、视频剪辑合并器等,使视频内容清晰明了,简单实用!    作品图文并茂,辅以清晰的解说,让爱学者一学就会。作品采用总分形式----目录,一目了然,具有很强的实用性,吸引爱好者自学。
《入学教育》系列微课
作者:田怡
作品通过一名新入学学生初次来到学校,带着学习的疑惑而来,而在通过老师对国家开放大学简介,国家开放大学学习网页的学习过程,完成各种考试,参加学校各项活动,取得奖学金,最后顺利完成毕业等步步讲解,使学生熟悉作为国家开放大学一名学子的学习方式,最终这名新学员带着解惑而归,从而达到了入学教育的目的。学生提出的学习的问题是微课进行的线索。通过学生的关于学习、考试和毕业等问题的提问,再通过老师的逐一的解答....
EXCEL小技巧之批量提取身份证号中的出生...
作者:姚江龙 万春林
​本文主要讲解在excel的使用过程中,通过函数运用来批量提取身份证号码中的出生日期
二分查找法在C语言中的应用
作者:吴晓红
​    微课内容选自国家规划教材《C语言程序设计基础》课程中的二分查找法,根据其知识目标对知识点进行精准、细致的划分,结合学生特点、二分查找法算法的要求和复杂度,通过直观形象的动画演示、简单有趣的案例有针对性的讲解了二分查找法的程序设计,突出二分查找法其比较次数少、查找速度快、平均性能好、占用系统内存较少的优点,学生易学易懂;同时,作品在短时间内讲解完成,符合学生的视觉驻留规律和认知学习的特点,使...
人工智能是否会取代人类?
作者:李涵
本堂课授课内容来源于国家开放大学《人文社会科学基础》,选用第四章第一节-2(飞速发展的自然科学技术)为主题。本课从高速发展的人工智能科学技术及应用谈起,对比人工智能与人类的区别,引发学员对主题“人工智能是否会取代人类”的高度关注。本堂微课旨在通过对人工智能的介绍、人工智能的发展、人工智能的特点,让学员认识到人工智能给社会带来的是全方位多层次的冲击,它不知疲倦,精准无比,在各个领域看上去都会碾压我们....
5G将至,未来已来
作者:车舵
本堂课授课内容来源于国家开放大学《计算机应用基础》,选用相关新兴技术“5G”为主题。本课围绕当前热门话题“5G”,从各代移动通讯技术的发展引入,旨在通过对“什么是5G”、“5G的特点”及“5G的应用”三个方面的讲解,全方位解析与5G相关的基本问题,引导学员初步认识这一新兴技术,了解5G到底是什么以及可以对于我们未来日常生活可能产生的影响,从而激发进一步学习探索的兴趣

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